一、写在前面的感触

颇有感触的一句话：“人在年轻的时候，千万不要借口工作忙而忽略对孩子的教育，在年老的时候，一切荣华富贵都是过眼烟云，而一个不成器的孩子，足以让你晚景惨谈。”

现在的工作节奏不仅快，而且上班地点离家也远，忙了一天挤了一路到家，经常就是瘫在沙发里玩手机，对孩子心情好了看看作业，心情差了先训斥几句。是的，这就是我的真实写照。以至于收到过大宝这样的纸条：

这是我长这么大收到女生的第一张纸条，看到后心里却真是五味杂陈，我对孩子的陪伴真的太少了。

在这次智小乐的到来，只依赖大宝自己是搞不定的，我也耐下心来，从设置到各种功能使用都陪她体验，小乐作为一种“陪玩”的媒介，父女在共同的兴趣和乐趣中结伴，我也在陪伴中进一步发现了你们——我的宝贝们，陪你们一起长大是我最幸福的事情。

二、开箱评测

自从告诉大宝将有一台机器人给她测试以后，她天天问我“机器人多大个子？”、“机器人会说话不？”、“机器人现在到哪了？”等诸如此类的问题，在两个宝贝的期盼中，小乐到了！

安静的躺在盒子里的小乐，通体雪白，大宝小心翼翼的把小乐取出，自己认真阅读说明书，爷俩一起开始设置、升级。

小乐塑料材质的身体，很光滑，穿上粉色的硅胶衣以后，手感更加细腻。

外观和附件的评测其他同学们的评测贴里已经很详细了，我这里主要和大家分享下使用中的体验。

三、使用评测

大宝7岁，小宝不到3岁，对于两个年龄阶段的宝贝，智小乐都有办法吸引她们的注意力，两个的区别也很明显，小宝是明显的被动式学习和玩耍，大宝更倾向于主动式学习和创新。下面就分为两个宝贝来描述。

3.1、大宝使用情况

先和小乐一起给大伙卖个萌~

大宝上学较早，7岁已经在放一年级的暑假了，有基础的语言、数学和英语能力，最喜欢的是手工、大冒险和音乐。看看她是怎么说的~

一向喜欢疯闹的大丫头，做起手工来，也是安静的小淑女一枚。

在制作手工的过程中，小乐会询问大宝的手工进度，大宝和小乐互动中，手工作品就一步步完工了~这个时候的小宝还在懵懵懂懂的在一边看着姐姐手中的彩泥，她在纳闷这玩意怎么就变样子了呢？

看看大宝是怎么说的吧~她对于小乐的到来还专门写了“日记”

她还不会用文字表达自己的情感，满篇的“可爱”，这才是“真情流露”吧~当然她也发现了小乐“有点不听指令”，但这一点也不影响小乐的“可爱”！

大宝希望小乐还会“扫地”、“做饭”，说小乐是“世界上最好最聪明的机器人”！这是真爱啊^_^

3.2、小宝使用情况

小宝还处于语言的学习阶段，让她自己和小乐对话有些难度，这就需要更多的耐心陪伴。把她吐字不清的话“翻译”给小乐。对她这个年龄段的宝宝来说，动画片、故事、儿歌是她的首选。

小乐的“离我太近了，我都看不清你了”和“你今天看动画片已经超过10分钟了”的提示，小乐的提示对她太有用了。

一般她看动画片离电视太近，我提醒她时她不可避免得会表现出逆反心理，小乐提示后小丫头会自己嘟囔着“离太近了”，然后把小乐往远处推推，再一屁股坐下来。小乐提示看动画片时间过长以后，她还会吐字不清的一本正经的说“小乐累了，要休息了”，然后把小乐轻轻放下，让小乐休息，让人忍俊不已。

3.3、与家长交互的功能体验

小乐除了与孩子互动以外，还能将孩子的学习情况通过微信与家长进行反馈。孩子也可以通过小乐实时给家长发送语音或者照片。

每天宝贝们和小乐互动的”成长日志“也可以用微信推送的方式进行浏览，时间精确到分钟，内容非常的详细。

月底时候，小乐还会把本月孩子的学习情况对家长进行汇总式的反馈，类似于我们上班时候的月报，这一点很有创意，到月底时一定要看看月报内容。

四、测评总结

心理学家研究发现，孩子的心灵成长需要五大营养：肯定，自由，情感，宽容，梦想。教养孩子时，我们要做一个有心的家长，用温情来陪伴呵护孩子的心灵，善于发现她们的优点，给予她们欣赏赞美。学会放手给孩子适度的自由，相信他有能力处理好自己的事情。接纳孩子是一个优缺点并存的人，在孩子成长过程中，帮助孩子不断地修正自己的缺点，发掘和培养他的优势和美德，引领他用自己的优势铸就梦想，从而开创出一条独属于自己的人生之路。

我想说，作为父母，能做到以上五大要素中的四个，就是非常优秀的父母；我也想说，一款陪伴孩子的智能机器人只要具备以上五大要素中的三个，就是一款优秀的产品，毕竟，孩子的成长还是靠父母的付出。

对于小乐，我觉得她在肯定、自由、情感方面有所涉及，有做的不错的地方，也有需要进一步改进的方面。

4.1、关于“肯定”

小乐对孩子的肯定不只是“你真棒！”、“你真聪明”这样的鼓励，她可以在孩子完成“玩中学”的过程中，不断让孩子完成设定任务，让孩子在成功中感受到肯定。比如“大冒险”中，一旦小乐发现孩子无法继续，会进行提示，并根据孩子的回复和反应在后续题目中调整难度，让孩子始终能保持自信，进行继续学习的乐趣，不至于产生抵触情绪。

4.2、关于“自由”

这一点依托于“云大脑”，小乐表现的很完美，甩了家里其他一些“陪伴”玩具几条街。无论在对话还是学习推送方面，只要孩子眼睛不过分靠近屏幕或者看动画片时间过长，小乐都可以满足孩子自由学习、玩乐的要求。当然，这里不仅仅是学习和玩乐，小乐还可以通过对话，判断孩子的学习水平，并有针对性的推送最适合的内容。

让孩子在无束缚中自由学习，这一点很难，但是乐趣和兴趣是关键，希望小乐今后在“自由”度的开发上继续走下去，让小乐的“云大脑”更加发达和完善。

4.3、关于“情感”

和机器人谈情感似乎有些奇怪，但也很正常。情感来源于陪伴，我们的小时候，或多或少也有一两个让我们想起来就能回味孩提时代的玩具吧！而一款以陪伴为目的产品，必须要让孩子产生感情，培养情感。

小乐来家里以后，大宝每天起床梳头都会把小乐抱在怀里，跟妹妹一起听音乐，现在听的最多的是久石让的《天空之城》，暑假作业写差不多了，会带着妹妹一起看一集《熊出没》，我相信，随着时间额增长，她们会把小乐当做自己的伙伴，在学习、玩乐的陪伴中产生情感，这些或许也是她们长大后童年回忆的片段，我希望是这样。

4.4、关于需要改进的建议

a、有时候对指令反应不灵敏，有几次“我想听音乐”变成了“猜谜语”，也可能是孩子的发音不标准，小乐的语音识别功能还需更强劲；

b、没有网络连接就直接休息，当然“云大脑”需要连接“云存储”，也可以适当增加离线本地存储功能，比方下载些歌曲或钢琴曲，在外出时也可短暂使用；

c、偶尔会出现死机的情况，只能强行关机才能再次使用；

我对郑渊洁先生的家庭教育的秘诀印象很深：闭上你的嘴，抬起你的腿，走你的人生路，演示给孩子看。这个“陪”，不仅是陪孩子学，还要陪孩子玩。在陪伴孩子成长的过程中其实也是我们自我修复的过程，我们得趁孩子现在还愿意和你说和你讲还能把你当朋友的时候，抽时间多陪陪孩子，做一个懂得生命的智慧、用心陪伴孩子的家长。

小乐作为一种媒介，在和孩子一同开发她的功能的过程中，我欣喜的发现了这种和孩子“当朋友”的陪玩方式，在陪她们长大的道路上和小乐一起能做的还有很多，为了孩子，一起努力！